Los libros son mucho más que un conjunto de palabras impresas: son un espacio de encuentro entre lenguajes, sensibilidades y miradas. Sin embargo, a menudo se cree que la unidad esencial de un libro empieza y termina en el texto.
Este taller propone volver a mirar el libro como un objeto integral, donde imagen, texto y materialidad dialogan entre sí. Nos proponemos explorar cómo funciona esa relación, qué ocurre cuando la ilustración no ilustra sino que interpreta, contradice o completa la narrativa, y cómo decisiones como el formato, la elección de color, el diseño y la disposición en la página también cuentan una historia.
A lo largo de las sesiones, leeremos con detención, analizaremos ejemplos concretos y abriremos espacios de conversación para compartir interpretaciones. La idea no es buscar respuestas únicas, sino afinar la mirada, reconocer recursos y adquirir herramientas que nos permitan mediar lecturas con mayor profundidad y sensibilidad. Este taller está pensado tanto para quienes trabajan en educación, bibliotecas o mediación lectora, como para quienes sienten curiosidad por comprender mejor cómo se construye el sentido en los libros contemporáneos.
Para este taller no se requiere formación previa en arte ni en ilustración, solo disposición a aprender. ¿Te animas?
Duración del taller: 4 sesiones de 1 hora y 30 minutos cada una aproximadamente.
Contenido
Sesión 1Las imágenes también cuentan historias
En esta sesión exploraremos distintos tipos de libros ilustrados, sus características y algunos ejemplos representativos. Revisaremos las diferencias entre el libro ilustrado clásico, los ilustrados contemporáneos y el álbum ilustrado, poniendo especial atención en la relación entre texto e imagen y en las formas en que ambos lenguajes construyen la narración.
Clase de bienvenida: Viernes 17 de abril, 19:00 a 20:30 hora Chile.
En el libro álbum, la historia no comienza en la primera página ni termina con el último párrafo. Portadas, guardas, portadillas, formato y diseño forman parte de la narración. En esta sesión observaremos cómo la materialidad del libro participa activamente en la construcción del sentido narrativo, y cómo cada elemento puede ser una pista para el lector.
Fecha: Viernes 24 de abril, 19:00 a 20:30 hora Chile.
Sesión 3Objetivar lo subjetivo: el color como elemento narrativo
El color, más allá de su dimensión estética, puede funcionar como un elemento narrativo que influye en la forma en que comprendemos una historia. En esta sesión revisaremos algunos principios básicos de la teoría y la psicología del color a través de un breve recorrido histórico que nos permitirá comprender cómo se han construido muchas de las asociaciones y significados que hoy vinculamos a ciertos colores.
Esta revisión servirá como punto de partida para analizar cómo distintos ilustradores e ilustradoras utilizan el color para crear asociaciones, marcar transiciones o generar contrastes que modifican y enriquecen la interpretación de un relato.
Fecha: Viernes 8 de mayo, 19:00 a 20:30 hora Chile.
Sesión 4Leer imágenes: Emigrantes, un mundo sin palabras
En la última sesión pondremos en práctica lo aprendido mediante el análisis de Emigrantes, de Shaun Tan. A través de esta obra, exploraremos cómo la imagen es capaz de construir mundos completos, transmitir experiencias complejas y plantear preguntas profundas sobre la identidad, la memoria y la pertenencia.
Fecha: Viernes 15 de mayo, 19:00 a 20:30 hora Chile.
Ilustradora editorial y artista visual. Estudió Licenciatura en Artes Visuales en la Universidad de Concepción y realizó un posgrado en Ilustracion Editorial en la Universidad Católica de Chile. Ha colaborado con editoriales chilenas como Viuda Negra y Bordelibre, además de desarrollar proyectos de ilustración independiente.
Su trabajo explora el potencial narrativo de la imagen en los libros, buscando expresar a través del lenguaje visual aquello que las palabras no siempre logran decir. Su estilo se caracteriza por una búsqueda experimental que combina procesos análogos con recursos digitales.
Socióloga egresada de la Universidad Central y diplomada en Edición Editorial (Editorial Sexto Piso). Ha colaborado como analista y asistente de investigación en diversos proyectos vinculados al ámbito educativo y de brechas sociales. Su trayectoria está marcada por una profunda vocación pedagógica, consolidada a través de su experiencia como ayudante y tutora en la Universidad Diego Portales, donde ha guiado y acompañado los procesos de aprendizaje de estudiantes universitarios.
Ha realizado labores de tutora de lectoescritura en la Fundación Letra Libre, implementando estrategias pedagógicas para fortalecer la comprensión lectora y la producción escrita en niños y niñas de 6 a 8 años.
Desde una perspectiva personal, concibe los libros como espacios de encuentro e interpretación del mundo, capaces de abordar realidades sociales complejas con sensibilidad.
Artista visual egresada de la Universidad de Concepción, diplomada en Ilustración Editorial (Pontificia Universidad Católica) y Diseño Instruccional Aplicado a Instancias Formativas Online (Universidad de Chile). Ha colaborado como ilustradora en diversas publicaciones de editoriales independientes en Concepción y alrededores, y posee experiencia realizando clases personalizadas de dibujo y pintura. Actualmente se desempeña como diseñadora gráfica e instruccional en una institución de educación superior.
Su trabajo personal, vinculado a la ilustración y la pintura, a menudo posee una estética melancólica, buscando representar las sutilezas del sentir humano. Le cautiva la belleza del deterioro provocado por el paso del tiempo y detenerse a observar esas huellas en el andar cotidiano, recogiendo además inspiración del simbolismo, la poesía y la literatura realista.
